FdSc Conservation Management

Syarat bahasa Inggris:

• 5.5 dengan minimum 5.0 di semua bidang untuk Further Education.
• 5.5 dengan minimum 5.0 di semua bidang untuk Foundation, Higher Certificate, atau Diploma.
• 6.0 dengan minimum 5.5 di semua bidang untuk Sarjana (S1)
• 6.5 dengan minimum 5.5 di semua bidang untuk Magister (S2)

Jika skor kamu lebih rendah, kamu mungkin akan tetap diterima melalui kelas Bahasa Inggris terlebih dahulu yang nantinya akan menghantar kamu ke program studi yang sesuai.

STAGE 1

• Developing Graduateness - Modul ini memperkenalkan mahasiswa Sekolah Lingkungan Berkelanjutan dengan keterampilan akademis dan pribadi mereka akan perlu untuk membuat waktu yang paling mereka dalam studi HE. Ia juga mulai orientasi mereka ke dunia kerja di sektor sasaran masing-masing (konservasi, hortikultura, pertanian dan Budidaya Bunga). Modul ini tim diajarkan dengan beberapa subjek tertentu dan beberapa pengiriman interdisipliner memungkinkan siswa untuk menghargai konteks yang lebih luas dari subjek mereka dan untuk berkolaborasi di lebih luas siswa dari modul mereka yang lain memungkinkan. Modul ini dirancang untuk melantik siswa ke dalam harapan HE belajar, misalnya, literasi akademik dan berhitung, keterampilan ICT, konstruktif tim-kerja, dan refleksi diri atas kemajuan mereka di semua modul mereka. Aspek-aspek studi yang dikontekstualisasikan dengan kepentingan dan aspirasi siswa dengan bekerja sama dengan sektor materi yang relevan untuk membantu siswa dalam perencanaan pengembangan profesional mereka dan mendorong kemerdekaan dan kepemilikan studi mereka dan karir bertujuan.
• Learning Through Work (CO) - ini adalah bagian pertama dari Belajar Strand berbasis Work 60 kredit yang dirancang untuk dikontekstualisasikan untuk memenuhi kebutuhan disiplin akademis individu dan / atau peserta didik. modul dapat disampaikan dalam satu atau lebih pekerjaan yang berkaitan konteks dan interpretasi rinci spesifikasi ini akan membentuk bagian dari proses. modul mencakup tiga tema berbasis kerja; kerja, pengembangan keterampilan dan pengakuan pengetahuan, penciptaan dan pengembangan di tempat kerja dan mengeksplorasi hubungan antara dunia kerja dan disiplin akademis. Siswa akan diharapkan untuk memperoleh keterampilan baru dan mengkonsolidasikan pengalaman sebelumnya sejalan dengan harapan patokan kualifikasi dan pemangku kepentingan eksternal.
• Landscapes and Ecosystems - Modul ini membahas struktur dan fungsi berbagai habitat di Inggris. Siswa akan mengembangkan pemahaman tentang bagaimana lanskap Inggris dan habitat yang terkait telah dikembangkan dari waktu ke waktu. Beberapa aspek geologi kunci akan dipertimbangkan, namun fokus akan pada perubahan yang telah terjadi selama periode interglasial saat ini (Holosen), dengan penekanan khusus pada perubahan yang disebabkan oleh dampak manusia. Identifikasi dan manajemen kunci jenis habitat dan fitur lanskap akan ditinjau bersama dengan dampak faktor ini terhadap masyarakat pedesaan. Pertimbangan akan diberikan kepada undang-undang yang bersangkutan, sebutan situs dan organisasi konservasi.
• Wildlife Identification and Classification - Modul ini meneliti sistem klasifikasi taksonomi dan masyarakat untuk kelompok besar fauna dan flora di wilayah biogeografi Uni Eropa. Pemahaman pengetahuan dan keterampilan praktis berbasis penggunaan kunci identifikasi standar dan sistem klasifikasi masyarakat adalah salah satu batu sudut untuk penilaian yang efektif dari keanekaragaman hayati untuk konservasi. Modul ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan praktis dan keterampilan dalam penggunaan identifikasi satwa liar dan sistem klasifikasi dan teknik.
• Biological Processes (Integrated Version) - Modul ini memperkenalkan konsep-konsep biologi kunci dan prinsip-prinsip memberikan landasan untuk penelitian masa depan. Berurusan dengan proses kehidupan dan organisme hidup, itu link struktur biologis dan fungsi. Disiplin tema tertentu dikembangkan melalui unit mitra studi [mis Wildlife Identifikasi dan modul Klasifikasi] disampaikan melalui tahap satu secara paralel.

STAGE 2

• Sustainable Water Resource Management - pertumbuhan populasi manusia dan pembangunan ini menempatkan tuntutan meningkat pada sumber air bersih untuk minum, pertanian, industri dan sanitasi, yang semuanya memiliki dampak besar pada lingkungan global, serta sosial dan ekonomi kesejahteraan kita. Setengah dari lahan basah dunia telah hilang untuk pembangunan atau drainase untuk pertanian, banyak sumber air utama yang menjadi over-dipompa dan beberapa sungai besar di planet ini musiman terputus dari laut. Banyak dari masalah air di dunia berasal dari kegagalan sistemik dan institusional untuk secara efektif mengelola sumber daya air dan untuk menyeimbangkan kebutuhan manusia dengan persyaratan alam untuk mempertahankan keanekaragaman hayati. pengelolaan sumber daya air yang berkelanjutan yang efektif membutuhkan pemahaman yang tepat dari sistem dan penilaian yang akurat dari sumber daya yang tersedia. Dalam proses pengetahuan tentang penggunaan terbuat dari air, tuntutan untuk sumber daya, jasa ekosistem penuh yang diberikan oleh sumber daya air, dan saling ketergantungan yang kompleks antara air, keanekaragaman hayati dan kesejahteraan manusia sangat penting bersaing. Menggunakan ilmu evaluasi yang lebih realistis dari kebutuhan dan biaya lingkungan dapat dibuat, yang mengarah ke terjemahan yang lebih efektif ke dalam kebijakan dan tindakan untuk pengelolaan sumber daya. Modul ini akan memberikan para siswa dengan pengetahuan inti dan pemahaman tentang ilmu dan teori yang mendukung pengelolaan sumber daya air yang berkelanjutan. keterampilan praktis melengkapi dalam penilaian sumber daya air dan langkah-langkah "jalan lembut" yang diterapkan dalam konservasi sumber daya air dan pengelolaan berkelanjutan akan merupakan bagian penting dari pengembangan kompetensi yang relevan sektor-.
• Sustainable Management of Forest Ecosystems - The Ministerial Conference on the Protection of Forests in Europe (MCPFE) mendefinisikan manajemen hutan lestari sebagai: "The pengelolaan dan pemanfaatan hutan dan lahan hutan dengan cara, dan pada tingkat, yang mempertahankan keanekaragaman hayati mereka , produktivitas, kapasitas regenerasi, vitalitas dan potensi mereka untuk memenuhi, sekarang dan di masa depan, fungsi ekologi, ekonomi dan sosial yang relevan, di tingkat lokal, nasional, dan global, dan yang tidak menyebabkan kerusakan ekosistem lainnya". Asal-usul "Sustainable Forest Management" (SFM) ditangkap dalam definisi yang diberikan di atas berasal dari "Prinsip Hutan" yang diadopsi pada Konferensi PBB tentang Environment and Development (UNCED) di Rio de Janeiro pada tahun 1992. Selain dari lebih jelas ekonomi tujuan, SFM juga membahas kebutuhan sosial dan lingkungan dan sejak Earth Summit di Rio, banyak lembaga kehutanan seluruh Dunia telah memilih untuk berlatih berbagai bentuk pengelolaan hutan lestari. Baru-baru ini manfaat dari hutan dan hutan untuk kesejahteraan manusia telah diukur dalam hal jumlah semua jasa ekosistem yang mereka berikan dari dukungan tanah untuk penyediaan bahan dan makanan. Sebuah proses yang canggih bekerja dengan set kriteria dan indikator untuk memandu pengelolaan hutan lestari telah sejak dikembangkan untuk mengevaluasi pencapaian SFM di semua tingkat operasi; internasional, nasional dan masyarakat. Pada tahun 2007, Majelis Umum PBB mengadopsi pertama Non-Legally Binding Instrument pada semua jenis hutan. Hal itu dimaksudkan untuk melayani sebagai demonstrasi, kepada masyarakat internasional, pentingnya menjaga keutuhan hutan global melalui pengelolaan yang cermat dan manajemen yang berkelanjutan. Dalam modul ini siswa akan menilai dan mengevaluasi praktek hutan, baik melalui studi kasus dan di lapangan, dengan menggunakan bukti ilmiah terbaru dan pengetahuan praktis dalam pengelolaan hutan lestari. Melalui kombinasi teori dan berbasis lapangan lokakarya siswa akan mengembangkan keterampilan dalam mengukur manfaat ekosistem hutan dan hutan serta mengembangkan pengetahuan praktis tentang teknik terbaru yang digunakan dalam pengelolaan ekosistem hutan, termasuk "dekat dengan kehutanan alam".
• ​Foundation Degree Academic and Professional Development (CO) - Modul ini dimaksudkan untuk mengembangkan keterampilan ilmiah dan profesional secara terintegrasi dalam konteks aspirasi karir, sektor industri dan disiplin akademik siswa. Hal ini dimaksudkan bahwa fleksibilitas dari modul ini akan memungkinkan standar patokan khusus subjek seperti yang didefinisikan oleh Badan Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (QAA) untuk dimasukkan tergantung pada program HE tertentu yang modul adalah melayani. Dalam melanjutkan dengan siswa perencanaan pengembangan pribadi mereka akan mendapatkan pemahaman yang lebih tentang perlunya pengembangan keterampilan profesional dan manajerial dalam sektor industri dan pengembangan keterampilan penelitian yang sesuai untuk disiplin akademis mereka. Modul dimulai dengan memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman kritis pengembangan karir, dan proses perencanaan pengembangan pribadi untuk karir mereka. Modul ini mendukung hasil belajar pengembangan karir dijelaskan khususnya Spesifikasi Course Program (dan terkait Laporan benchmark Subjek). Siswa mengembangkan pemahaman mereka tentang perencanaan pengembangan pribadi yang mengarah ke identifikasi tujuan karir yang realistis dan memuaskan dan pengembangan keterampilan dan akuisisi pengetahuan yang akan diperlukan untuk mencapai ini. Dalam konteks sektor tertentu mereka modul memberikan dasar bagi siswa untuk memahami peran akhirnya mereka dalam menghadapi situasi yang kompleks sebagai praktisi profesional dan manajer. Untuk mencapai ini memberikan pemahaman tentang aspek-aspek kunci dari operasi organisasi yang siswa mungkin mengalami dalam karir mereka; keuangan, manusia dan pasar terfokus. Latihan dan studi kasus akan memberikan materi bagi siswa untuk membahas masalah manajemen, khas yang ditemui dalam "dunia kerja". Modul ini juga akan memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan penyelidikan independen, melakukan penyelidikan berkelanjutan menjadi topik yang relevan dengan pengembangan akademik dan profesional mereka. Studi ini harus memiliki unsur praktis yang signifikan dan akan digunakan untuk mendorong dan inisiatif pengujian dan pemikiran independen. mahasiswa harus mengambil tanggung jawab untuk perumusan rencana penyelidikan setelah survei awal informasi yang relevan dan metode yang mungkin pendekatan. Modul ini memberikan kesempatan untuk mengembangkan perencanaan dan kemampuan analisis, koleksi aman dan akurat data, pengolahan tepat dan sesuai data dan informasi, penulisan laporan, presentasi dan keterampilan komunikasi. Siswa yang ingin maju ke gelar Honours akan melakukan Bridging Studi yang membangun modul ini dan mempersiapkan mereka lebih lengkap untuk modul Level 6 Disertasi atau setara. Modul ini dimaksudkan untuk hati-hati dikontekstualisasikan untuk memastikan relevansinya dengan masing-masing akademik disiplin dan sektor industri. The indikatif konten, pengembangan keterampilan dan pembelajaran bahan akibatnya tidak dimaksudkan untuk menjadi preskriptif atau lengkap.
• Learning From Work (CO) - Modul ini melengkapi dan mengembangkan Level 4 Belajar Melalui modul Kerja. Ini dapat dipelajari sebagai entitas diskrit atau kegiatan terintegrasi dengan yang dilakukan di modul Tingkat 4, tergantung pada konteks yang berhubungan dengan pekerjaan. Hal ini biasanya diharapkan bahwa pembelajaran akan berhubungan dengan periode menghabiskan di lingkungan kerja eksternal dan, jika memungkinkan, dalam penempatan kerja merupakan minimal sepuluh minggu bekerja atau setara. Ini adalah notionally 400 jam, meskipun pencapaian hasil belajar lebih penting daripada waktu yang sebenarnya disajikan). Modul ini dirancang untuk dikontekstualisasikan dengan kursus tim, siswa dan / atau majikan / klien dan siswa diperlukan untuk mengelola / nya dia belajar dalam konteks fungsi kerja. Para siswa akan mengembangkan lebih luas keterampilan teknis tingkat yang lebih tinggi, tetapi juga kemampuan kognitif dan atribut pribadi yang kondusif untuk kinerja yang sukses di tempat kerja. refleksi kritis diperlukan, fokus pada kualitas pribadi dan profesional dan peran di tempat kerja. Modul ini memungkinkan siswa untuk mendapatkan pemahaman kritis pengembangan karir dan perencanaan pengembangan pribadi, dengan fokus pada pemahaman hubungan antara tindakan pribadi, pekerjaan dan masyarakat.
• Geographical Information Systems (GIS) and Biological Surveying - penilaian Efektif dan rinci dan pengawasan / pemantauan satwa liar memberikan kontribusi penting untuk desain dan implementasi strategi konservasi satwa liar. strategi konservasi akan sering memerlukan survei dasar dan on-akan program pengawasan / monitoring untuk membangun distribusi dan kelangsungan hidup populasi, dan untuk menilai kondisi habitat. Semakin, penggunaan perangkat lunak komputer menjadi alat yang mendukung penting bagi banyak jalan pekerjaan survei. Modul ini menganggap aspek survei biologi, dengan fokus pada aplikasi praktis. Survei biologis (yang akan mencakup baik flora dan fauna) akan dilakukan dengan menggunakan metodologi standar yang digunakan di sektor konservasi, dan informasi yang diperoleh akan diperiksa dan dievaluasi; ini akan mencakup penggunaan komputer yang sesuai teknologi / software (termasuk Sistem Informasi Geografis). Keterampilan akan dikembangkan untuk memungkinkan identifikasi unsur flora, invertebrata, mamalia kecil Inggris dan burung.